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彰化縣政府教育局昨日舉辦彰化縣書法教育推動成果發表，邀請縣內推動書法教育之教育工作者，進行經驗分享及傳承交流外，及在彰化縣第一屆學生書法比賽中榮獲優異成績的小小書法家們現場揮毫，帶領大家走入傳統文字藝術之美的世界。
彰化縣為文化古城，向以文風鼎盛、人文薈萃著稱，縣長卓伯源積極推動彰化縣書法教育。為提升國民小學學生之書寫能力、欣賞本國之文字藝術、體悟書寫秩序之美，並於學習書法之歷程，培養學生定、靜、安、慮、得之心性，進而發揚優良之傳統文化。
國民小學九年一貫課程綱要語文領域內訂有書寫指標，惟九年一貫課程語文領域時數似有不足，目前國小書法課（寫字課）因受「九年一貫課程」限制，大部分小學均未開設寫字課程，導致學生文字書寫能力低落。
為推動彰化縣書法教育，特訂定「彰化縣國民小學推動書法教學計畫」，各國小於九十五學年度第2學期起，規劃三至六年級毛筆寫字教學，並辦理師資培訓、書法教學觀摩、教材教案設計比賽等活動；九十六學年度規劃書法社團的設立，共計成立三十個社團。另於泰和國小、芬園國小、和美國小、育英國小、舊社國小等五校，成立書法示範教學學校。
透過環境佈置，長期、有系統的學習，潛移默化、陶冶心性，全面推廣書法教育。
延伸推廣書法教育，重視文化傳承，在縣長卓伯源以及楊竣程議員等人對書法教育的支持之下，今年十月更是在鹿港國中擴大舉辦「彰化縣第一屆縣長盃學生書法比賽」，邀集縣內小小書法家參與競賽活動，為使各界充分瞭解彰化縣書法教學推動成效，昨日特別舉辦今年度書法教育推動成果發表會。
彰化縣為文化古城，向以文風鼎盛、人文薈萃著稱，縣長卓伯源積極推動彰化縣書法教育。為提升國民小學學生之書寫能力、欣賞本國之文字藝術、體悟書寫秩序之美，並於學習書法之歷程，培養學生定、靜、安、慮、得之心性，進而發揚優良之傳統文化。
國民小學九年一貫課程綱要語文領域內訂有書寫指標，惟九年一貫課程語文領域時數似有不足，目前國小書法課（寫字課）因受「九年一貫課程」限制，大部分小學均未開設寫字課程，導致學生文字書寫能力低落。
為推動彰化縣書法教育，特訂定「彰化縣國民小學推動書法教學計畫」，各國小於九十五學年度第2學期起，規劃三至六年級毛筆寫字教學，並辦理師資培訓、書法教學觀摩、教材教案設計比賽等活動；九十六學年度規劃書法社團的設立，共計成立三十個社團。另於泰和國小、芬園國小、和美國小、育英國小、舊社國小等五校，成立書法示範教學學校。
透過環境佈置，長期、有系統的學習，潛移默化、陶冶心性，全面推廣書法教育。
延伸推廣書法教育，重視文化傳承，在縣長卓伯源以及楊竣程議員等人對書法教育的支持之下，今年十月更是在鹿港國中擴大舉辦「彰化縣第一屆縣長盃學生書法比賽」，邀集縣內小小書法家參與競賽活動，為使各界充分瞭解彰化縣書法教學推動成效，昨日特別舉辦今年度書法教育推動成果發表會。
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