桌球國手蘇仙菁3姊弟屢次代表彰化縣在全國賽奪金戴銀，但自從他們退出選手舞台後的5年來，彰化縣就未在全國性比賽進入前8強，直到今年全國中等學校運動會才再度由蘇仙菁3姊弟與南郭國小及彰化藝術高中聯手打造的「桌球基地」訓練出來的子弟兵突破這個瓶頸，為彰化縣桌壇打出新希望。
蘇仙菁曾5次當選國手，她的雙胞胎弟弟蘇巨超、蘇巨湧各當選1次國手，去年起他們獲得南郭國小校長顏士程支持，成立桌球隊，並提供學校活動中心做為桌球基地，彰化藝術高中校長劉釗鑾也將桌球隊員送到基地訓練，從國小、國中到高中，展開12年一貫訓練，今年已初見成效。
今年全中運桌球賽，這個「桌球基地」訓練出來的莊筑雅獲國女組單打第4名，陳柏村獲高男組單打第7名，雖未打進前3名，卻是彰化縣睽違5年後，首度打進到前8強。
在桌球基地內，10多台桌球桌，南郭國小及彰化藝術高中國中部及高中部共30多位選手，一起練習，呼喝聲響遍全場，營造出打球的熱情與動力。
缺企業贊助 永續成考驗
立法院昨天三讀通過多項與教育相關的法案，其中《環境教育法》更是開創我國環保新紀元，使我國成為世界上少數將環境教育立法的國家。《環教法》規定，未來全國各機關、公營事業機構、高中以下學校及政府捐助成立的財團法人，每年都要安排所有員工、教師、學生參加四小時以上的環境教育。
這項法案將在總統公告後一年內實施。未來從國小學生到馬英九總統，每年都必須上足四小時環境教育課。四小時的環境教育課，包括演講、討論、網路學習、體驗、實驗（習）、戶外學習、參訪、影片觀賞、實作及其他活動等，充分展現環境教育的多樣性。
至於環境教育的內容是什麼？環保署長沈世宏認為，環教課程內容應以「當時最重要的環境議題」為主，例如氣候變遷成為世人關注議題，環境教育就應以氣候變遷為主要實施內容。
環保署表示，不依法辦理環境教育的單位，經環保機關限期辦理仍未辦理者，會被處新臺幣五千元以上、一萬五千元以下罰鍰。
另外，立法院昨天也三讀通過《高級中學法》、《職業學校法》及《大學法》部分條文修正案，將目前高中職以上學生的就學貸款規定，從行政命令提升到法律位階。教育部表示，通過的修法明確規定學生就學貸款項目，包括學雜費、實習費、書籍費、住宿費、生活費、學生團保費及海外研修費等。
彰縣議員葉寧鋒18日在議會爆料指出，縣內有一位國小男老師趁著到學生家中補習機會，誘拐學生的媽媽，並在外同居，私德不檢點。不過，該位老師任教的國小校長指出，經過調查，該名老師曾到學生家中家教，但絕無和學生媽媽同居。
葉寧鋒表示，一位未婚的國小男老師到一名學生家中借場地，跟幾位同學進行課後補習，不料，卻誘拐良家婦女，帶該名學生的媽媽到外租屋同居，學生的爸爸在中國經商，這名台商回台後怒不可遏。
葉寧鋒說，這名台商向各相關單位陳情後，彰化縣教育處只說沒這回事，他懷疑督學吃案，隱匿案情。
該校校長對此指出，被指控的教師教學認真又老實，只是應家長要求，去年底在課後到府對2、3名學生家教，是好意加強課業，並非補習，後來，遭學生爸爸懷疑後，老師就不再家教，整件事也告一段落，絕無所謂的誘拐同居。
校長說，被傳和老師同居的那位學生媽媽是中國籍配偶，其丈夫疑有暴力傾向，也曾到校要帶走小孩子，還動手打孩子，經過相關人等聲請家暴保護令之後也獲得核發，媽媽為了躲避丈夫才帶著2名小孩在外租屋，只是，該名台商卻四處陳情，擴大了不實的渲染。
讀者投訴台中縣政府朝令夕改，去年1名特教生可抵3名一般生，今年卻改為抵2名，讓原本可增1班的年級，現在無法增班；投訴者質疑，縣府作法是犧牲弱勢學生權益，教育處表示這是為了日後不讓教師超額的整體考量。
中縣昨天進行減班超額教師調動，公明國小今年維持3班，有2名教師超額。有讀者向本報投訴，依特教法規定，1名特殊班學生平均可抵3名一般生，按舊規公明國小四年級可增1班，但教育處認為少子化現象越來越嚴重，今年改為1名特教生抵2人，公明國小維持不增班。
投訴者懷疑「教育處是挾怨報復」。因去年公明國小向總統府陳情，台中縣不得不遵守特教法規定，履行1名特教生可抵3名正常生的規定，如今「縣府秋後算帳」，犧牲特教生權益，公理何在？
教育處國教科長蔡志文說，這是整體考量，維持「不增班原則」，因少子化嚴重，日後還會繼續減班，如果現在增班，未來還要處理教師超額問題，更棘手。
公明國小校長廖麗君說，她昨天向全校教師說明「可以理解教育處的作法」。以公明國小為例，目前可維持全校19班，如果今年增班，評估明年會再減1班，屆時會製造超額問題。
彰化市民生國小各班有班級生活公約，學校有「民生生活公約」，教師以鼓勵代替責備導正學生錯誤行為，實施1年小朋友看到師長主動打招呼，樂意接受愛校服務，實施成果獲選彰化縣「正向管教」績優學校。
民生國小是全縣唯一正向管教的得獎學校，縣政府推薦教育部查核。校長利明盛說，師長在權威體制下成長，面對生活在民主、開放、多元、尊重環境的學生，管教往往失焦，因此民生國小推動友善校園正向管教，師長放下身段，用小朋友的角度關懷和正向引導。
國小班級都會訂定生活公約，民生國小另有適用全校學童的生活公約，追求「愛、學、創造的民生生活主義」。「生活公約很容易做到」，學童陳奕涵、黃宇倫說，有生活公約大家比較守規矩。小朋友陳宥蓉、洪郁恩表示，如果同學犯錯，老師會告訴他們錯在哪裡，然後要他們「閉上眼睛，好好想一想」，有時要他們「寫反省書」。
民生國小接連發生學童在走廊奔跑撞傷人的意外，學校規定如果在走廊奔跑被「抓」到，站在原地3分鐘「休息」，學童陳宛廷說，撞人本來應該被罰，可是老師很和氣，叫犯錯的小朋友「想一想」，小朋友覺得不好意思，以後不敢在走廊跑來跑去。
為加強推行語文教育，提升各級學校師生及民眾語文素養與學習興趣，以弘揚文化，彰化縣政府教育處昨日分別在和東國小（北區）、北斗國小（南區）舉辦99年度語文競賽分區賽，以選拔各組項「第一才子」。
評審人員說，參賽者能瞭解其所講演的語文內容，能融會貫通，而不是死背、以及格式化的講演，才能獲得高分，昨日競賽項目分為演說、朗讀、作文、寫字、字音字形等五個項目，有國語、閩南語等文化齊相綻放，共來自全縣各國中小千餘位語文好手參賽。
彰化縣教育處指出，由於參賽選手都是各校校內脫穎而出的優異學生，因此競爭格外激烈，比賽過程中高潮迭起。參賽選手配合豐富的肢體語言，生動精采的演出，希望能成為大贏家，而這次國小組賽事，各校的演出明顯都有比去年提升，可以看出各校對於英語教育的重視。
教育處表示，語文競賽即席演講是在考驗參賽者的臨場反應能力，比賽前30分鐘才拿到題目，然後上台講5分鐘，有些選手即使做好準備，一上台聽見鈴聲，腦筋就一片空白，有的敘事生動，可以把平淡的故事敘述得活靈活現，緊緊抓住評審的心，藉由演講可以訓練參賽者的膽識，也對學生未來踏入社會的口才和語言表達技巧有很大幫助。
99年度彰縣語文競賽分區賽熱鬧開鑼 千餘好手比高下
教育部積極推動藝術與人文的深耕計畫，彰化縣97年成立11校藝術帶狀聯盟，讓學童基於原本的音樂素養，學習陶笛演奏，擴大學童藝術的多元學習，並於5月16日上午10：00在南郭國小學生活動中心擴大舉辦音樂會。
教育處表示，藉由教導學生吹奏陶笛的教學活動設計，可將彰化縣海洋環境中人、事、時、地、物的多元探索，運用感官、知覺和情感，透過講述體驗與實作，建構富有主題性的環保概念。並多次受到教育部評比特優殊榮。
教育處指出，第二屆陶笛千人音樂會規劃，讓孩子從吹奏自編教材中自熟悉這塊土地與人事物，有更多深刻的體會及感受，從藝術教育的本質，教育未來的孩子都成為能從生活中體驗藝術的美好，從而關注本土文化。
「帶樂器來看戲．春之饗宴」彰化縣6月4日將舉辦維也納交響樂團表演，1日在體育館舉辦活動壓軸場，延續前幾場的熱鬧盛況，現場數千名民眾熱情參與，充分展現出彰化音樂藝文氣息的活力與幸福氣氛。縣長卓伯源表示，本次春之饗宴系列活動，透過大家集思廣益，以藝術與人文學習領域為主軸，展現各校藝文發展特色及學生學習成果，藉著校際間活動規劃，提供完整創意多元學習資源，共同為彰化縣下一代的教育用心耕耘努力。
卓伯源指出，彰化縣連續幾年舉辦「小提大奏」都相當成功，彰化縣的音樂教育已經落地深耕、蓬勃發展，並適時提供舞台及機會，讓有藝術天份及深入學習的小朋友一起表演、互相觀摩學習，希望未來，經過大家的努力可以讓彰化縣成為台灣音樂之都。
卓伯源非常感謝學校的配合響應，更感謝彰化縣弦樂發展聯盟的辛勤付出，如今，彰化縣已是人人稱羨，全國學習弦樂密度最高的地方，並希望透過縣府的推廣、學校與民間團體及家長的共同推展，讓音樂進入家庭、豐富每個人的心靈。
1日的活動邀請彰化縣愛樂室內樂團、彰化縣教師劇團，以「音樂結合戲劇」的全新面貌呈現，有絃樂、陶笛演奏、音樂劇、武術表演等，更有學生演出震撼人心的「踢踏舞」，還有別出心裁的「提琴健康操」，帶領全場觀眾隨著悠揚的弦樂，跳出活力與健康，場面活潑熱鬧。
彰化縣田中鎮日前傳出一起父親倒車壓死七歲獨生子的不幸事件，男童住家一片哀傷，父親自責崩潰，足不出戶；昨日消息傳回小男童就讀的田尾國小附幼稚園後，因為小男童生前相當開朗乖巧，還當選縣模範兒童，接受縣長表揚，因此學校師長都相當傷心難過，同時也趁這起事件向小朋友宣導安全注意事項，幼稚園老師相當傷心，說周小弟很活潑，總是熱心助人，現在只能相信，周小弟已經在天堂做個快樂的小天使。
田中鎮在二日下午發生一起周姓男子駕貨車倒車時，其七歲兒子從貨車車斗跌落遭輾斃的事件，由於周姓男子平常在地方熱心公益，曾擔任田尾國小的輔導會會長，而遭輾斃的周小弟弟又是田尾國小附設幼稚園裡的模範兒童，因此昨日消息傳回田尾國小，師長都瀰漫在一股哀傷的情緒中。
幼稚園的老師說，周小弟弟的體型較同齡孩子大，平常相當開朗懂事，還喜歡幫助人，並且曾當選縣模範兒童，當時縣長卓伯源表揚時，還鼓勵周小弟弟未來要更努力，沒想到一場令人想像不到的意外，就這樣帶走一個活潑可愛的小生命，「現在他去天上當小天使了，希望他在那邊也能快快樂樂的」。
田尾國小校長洪宗明指出，他對周小弟弟相當有印象，當他接到消息時，也是感到十分震驚及不捨，而在這樣令人傷痛的事件中，更要從中學到教訓，因此他特別花時間提醒學校的小朋友，居家及乘車時的各項注意事項，不要讓無法彌補的憾事又再度發生。
彰化縣幼稚園大班男童周宥呈，本月二日跟著父親到苗圃開心地幫忙搬小花盆，周父收工倒車離開時，沒注意到兒子摔倒車後地上，從他背部輾過，周父含淚抱著兒子到醫院求治，不幸到院前已無生命跡象。
檢警昨天相驗，法醫確認周宥呈（七歲）因背部遭輾壓，造成胸腔骨折出血致死。周父的過失責任，仍由檢察官偵查處理中。周宥呈有兩個姊姊，意外發生，周家人非常哀痛，不願回應。
檢警調查，周宥呈住彰化縣田尾鄉，因是老么且是獨子，周父非常疼愛，經常帶在身邊。前天星期日，周宥呈不必上學，跟著周父到苗圃幫忙。
周父忙到下午二點多收工，當他倒車時，沒注意到周宥呈站在小貨車後面附設的昇降梯上玩耍，因小貨車顛簸，周宥呈沒站穩跌落地上，周父開的小貨車輾過他的背部。
周父察覺異狀趕緊停車察看，發現兒子周宥呈被他輾成重傷，趕緊抱起兒子上車直奔北斗鎮南星醫院求治，周宥呈到院時已無心跳，轉送彰化秀傳紀念醫院仍告不治。
台灣一百七十五萬名國小學童，有五萬至十二萬可能是過動兒，其中有超過三萬名疑似及確認的小過動兒，錯過七歲前治療的黃金時期，未受特殊教育。
赤子心教育基金會委託新竹教育大學特殊教育中心主任孟瑛如，去年就全台四十所國小兩萬五千名學童抽樣初篩，發現經確診鑑定有注意力缺陷過動症學生一萬七千餘人，佔一％。若以國際的三％至七％隱藏性比率估算，台灣一百七十五萬名國小學童，有五萬至十二萬可能是過動兒。
孟瑛如說，全國六成八縣市，設身心障礙資源班的比率不足半數。高雄市設班比率近九十八％最高，台北市近九十三％次之，愈往偏鄉愈低。她指出，像高雄市過動兒經鑑定獲安置比率僅萬分之三，全國倒數第四；呼籲縣市教育局應通盤檢討。
家長寧可讓孩子留在普通班
高雄市教育局特教老師則認為，經醫師鑑定的過動兒，最理想狀態是安置在資源班，但依照經驗，過動兒智力好過學習障礙的孩子，多數家長寧願讓孩子服藥控制，留在普通班就讀。
彰化縣立體育館昨天晚上很春天，2000多名彰化區學童跟隨世界名曲基本節奏隨興拉提琴、吹陶笛，用樂器表演另類春吶，平時言行一板一眼的校長們受到快樂音符感染，全體起立大跳「NOBODY」。
彰化縣政府分區舉辦2010春之饗宴兒童嘉年華，今年定調「帶樂器來看戲」，小朋友和家長可帶任何一種樂器進場合奏。過去7個分區演出效果奇佳，小朋友和家長都很開心，因此昨天晚上彰化區壓軸好戲登場，縣立體育館爆滿。
縣長卓伯源說，6月4日維也納交響樂團將到縣立體育館獻藝，彰化縣的大小音樂家為盛會暖身；過去幾年彰化縣音樂教育落地生根，「小提大奏」千人音樂會成功提供舞台可有藝術天分、深入學習的小朋友互相觀摩機會，彰化縣已是花卉之都，期待經由大家努力變成台灣甚至國際的音樂之都。
「月亮代表我的心」揭開彰化區的春之饗宴兒童嘉年華序幕，宣告音樂之夜來臨，突破傳統的提琴健康操以NOBODY為背景音樂，縣長卓伯源、教育處長林田富帶頭跳舞，彰化區全體校長也起立大跳NOBODY，輕鬆氣氛感染每一個人，家長和學童都跟著又唱又跳。
音樂教育發展文化基金會演出彰化音樂之旅舞台劇、石牌國小學童跳踢踏舞、泰和國小演奏陶笛加弦樂、中山國小口琴社吹民謠，彰化區國小音樂社團渾身解術表現音樂才藝，為今年春之饗宴兒童嘉年華劃下完美句點。
「2010彰化縣考生祈福」最後一場，昨日上午於「北斗奠安宮」隆重舉行，共有500多位考生參加，往年都由縣長卓伯源親自出席，祭拜「文昌帝君」及「螺青書院」牌位，但今年縣長卻未現身，讓不少考生、家長感到失望，縣府冷落南彰化的考生的聲音在現場傳出，加上天氣相當熱，高溫逼近攝氏三十度，現場卻沒有搭起遮陰棚架，引發家長怒批太草率而民怨四起。
過去彰化縣每年的考生祈福活動，分別在彰化市的孔廟、和美道東書院、鹿港文開書院、員林興賢書院舉辦，上述地點都有完整的書院或孔廟主體建築，唯有北斗的螺東書院寄在奠安宮殿內，地方人士對於縣府願意撥經費以「螺青書院」為名辦理考生祈福非常欣慰。
昨日的考生祈福活動是最後一場，安排在北斗鎮奠安宮來舉辦，不料因縣長卓伯源沒出席，連縣政府教育處的主管也沒有參加，使得許多考生、家長大失所望，認為沒有獲得重視，加上天氣炎熱，高溫逼近攝氏三十度，現場卻沒有搭遮陰棚架，有多位考生是被大太陽曬到頭昏，唯恐已經中暑，引發不少家長怒批太草率。
出席的明道大學戲劇社表演「青龍神劍」、「魁星獻四寶」等兩部文武戲副縣長張瑞濱表示，明年一定會繼續辦理；縣長卓伯源因趕著前往越南招商，不克前來，縣府對南彰化考生的重視程度不曾稍減。
奠安宮管委會表示，現場沒有搭起遮陰棚架，是因為縣政府只有補助六萬塊，經費嚴重不足所造成，往後將會針對諸多的缺失一一進行檢討改進。
