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100年度彰化縣第四屆「大眾科學日」5月24日在縣內30所小學登場，預計約一萬多名師生參與本次活動，本年度由南興國小承辦開幕式，與會者有彰化縣政府教育處學管科蔡孟愷科長、鄭玫芳督學、彰化師範大學張惠博校長、洪連輝教授、施皓耀教授、南興國小林炯炘校長及30位承辦小學校長等貴賓蒞臨指導。本縣各承辦國小皆精心設計了十餘項的科學闖關遊戲，由畢業生主導的科學盛宴，回饋即將畢業的母校師生，以科學闖關活動結合創意、生活與環保觀念，讓小六畢業生學習獨立思考，自己動手寫科學企劃案、自己畫海報、自己當關主講解科學遊戲，讓學生們有充份操作與思考的學習空間，並能從中獲取科學知識，以培養孩子批判思考及解決問題能力的科學素養。
「大眾科學」是國科會專案補助之「科普活動：推廣大眾科學日及動手做科普活動」計畫，其核心理念是在研究改進科學教育，以強化學生的科學素養，並強調「動手做」、「做創意」，培養學生主動探索學習的精神。本活動已邁入第四年，(99)去年5月舉辦之「大眾科學日」活動，深獲各界好評，今年在更多的鄉鎮、國小舉辦，規劃設計創意科學遊戲，讓國小畢業生在國中入學前，體驗自! 主學習、駕馭科學的闖關活動。
本年度由彰化縣政府與國立彰化師範大學及國科會、彰化縣自然與生活科技領域輔導團合作，擴大舉辦。特別邀請彰化縣各鄉鎮國民小學承辦，包括：大竹、信義、南興、國聖、大西、村東、大城、美豐、頂庄、大新、南鎮、田頭、伸東、陝西、馬興、和仁、朝興、舊社、三春、白沙、明湖、靜修、明聖、大園、埔鹽、中和、合興、埤頭、日新、曉陽等30所小學。
教育處表示，透過「大眾科學日」活動，讓學童學習凡事先觀察，加上腦力思維的邏輯推理判斷，以多鼓勵孩子踴躍嘗試新事物的方式，來應對時代腳步的瞬息變化, 從動手製作簡易有趣的科學童玩中，培養小朋友研究、探索的精神及解決問題能力，畢業生與學弟妹在互動學習過程中，亦能感受共玩共學的科學樂趣。
彰化師大物理系教授洪連輝指出，為了讓畢業生進入中學的殿堂前，先行暖身，將課本所學的理論化為實務，特舉辦此活動，期盼結合創意，培養學子們不斷嘗試與改良的科學精神，這也就是「大眾科學日」的意義。今年特別加入了環保概念之主題，讓孩子利用環保議題設計關卡，將回收的寶特瓶、鋁罐結合科學遊戲，發揮無限的創意。
活動! 相關訊息，請搜尋國立彰化師範大學物理系相關連結：大眾科學計畫，或點選http://phys5.ncue.edu.tw/。
「大眾科學」是國科會專案補助之「科普活動：推廣大眾科學日及動手做科普活動」計畫，其核心理念是在研究改進科學教育，以強化學生的科學素養，並強調「動手做」、「做創意」，培養學生主動探索學習的精神。本活動已邁入第四年，(99)去年5月舉辦之「大眾科學日」活動，深獲各界好評，今年在更多的鄉鎮、國小舉辦，規劃設計創意科學遊戲，讓國小畢業生在國中入學前，體驗自! 主學習、駕馭科學的闖關活動。
本年度由彰化縣政府與國立彰化師範大學及國科會、彰化縣自然與生活科技領域輔導團合作，擴大舉辦。特別邀請彰化縣各鄉鎮國民小學承辦，包括：大竹、信義、南興、國聖、大西、村東、大城、美豐、頂庄、大新、南鎮、田頭、伸東、陝西、馬興、和仁、朝興、舊社、三春、白沙、明湖、靜修、明聖、大園、埔鹽、中和、合興、埤頭、日新、曉陽等30所小學。
教育處表示，透過「大眾科學日」活動，讓學童學習凡事先觀察，加上腦力思維的邏輯推理判斷，以多鼓勵孩子踴躍嘗試新事物的方式，來應對時代腳步的瞬息變化, 從動手製作簡易有趣的科學童玩中，培養小朋友研究、探索的精神及解決問題能力，畢業生與學弟妹在互動學習過程中，亦能感受共玩共學的科學樂趣。
彰化師大物理系教授洪連輝指出，為了讓畢業生進入中學的殿堂前，先行暖身，將課本所學的理論化為實務，特舉辦此活動，期盼結合創意，培養學子們不斷嘗試與改良的科學精神，這也就是「大眾科學日」的意義。今年特別加入了環保概念之主題，讓孩子利用環保議題設計關卡，將回收的寶特瓶、鋁罐結合科學遊戲，發揮無限的創意。
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