部落格

  立法院臨時會三讀通過「高級中等教育法」與「專科學校法部分條文修正案」，十二年
國教明年上路終於取得法源，十二年國教上路，也讓國中教學變得更多元，但彰化縣多位
國中校長對於私校仍堅守「升學導向」感到不平；他們認為，公立國中早已落實常態編班，
但私校仍採菁英教學，部分家長擔心十二年國教政策產生變數，因此將優秀的學子送到私
校就讀，難怪 暨大 教授李家同會說「十二年國教，受惠最大的是私校」。

　　為了吸引學區內的學子就近就讀，各公立國中校長在上個月就卯足全力到學區各國小
宣導，上週三國小畢業典禮結束後，畢生紛赴各國中登記入學，從目前登記的結果來看，
不少南彰化的國中校長均反應，很多學業成績優異的學生仍選擇到私校就讀，今年尤為明
顯。
　　一名公立國中校長私下表示，國家政策下來，公立學校就要竭盡全力去達成，教職員
們也有共識，他們沒辦法挑學生，就只能往教學正常化方向前進，所以他鼓勵老師創新教
學，培養學生主動學習的態度與能力，再配合性向探索、適性輔導，讓學生找到個人興趣
與方向，達成多元適性發展的目的。
　　他說，反觀私立國中成為十二年國教的「化外之地」，一開始就用考試篩選優異的學生，
將來還有能力編班，課程強調「考試菁英主義」，培養「樣版」學生當活招牌，扭曲教育的
價值，他認為，在私立國中的環境下，並無法培養學生健全的人格。
　　另一名校長也說，很多私校都是宗教辦校，教學方向卻與教義背道而弛，他說，不管
佛教或天主教都強調以人為本或眾生平等，但私校學費超高，教學環境專為社經階級高的
孩子量身打造，而其校內政策自主性高，不受國家法令約束，很多地方都凸顯教育的不公
平。
　　對此，一名私立國中校長表示，私校經營一切靠自己，沒有公家資源挹注，它的存在
也是教育多元化的展現，公立學校的家長讓孩子課外補習，也是體制外的教育，私校可以
更有效率的為學子量身打造需要學習的課程，它確實有存在的必要。